7ºANO/10ªSEMANA

                                ATIVIDADES DA APOSTILA PÁGINAS 14,15,16,17

1    —    Leia os textos abaixo:

 

Texto 1 — Era uma vez um reino sonolento

 

Era uma vez um reino de conto de fadas, com um rei barbudo, uma rainha bondosa e uma linda princesa. Todos viviam felizes para sempre, num grande castelo de torres muito altas. Neste reino tão comum havia também centenas de súditos, que moravam do lado de fora do castelo. Tudo corria pontualmente, até que um belo dia a linda princesa caiu da torre muito alta e morreu bem morrida.

O rei, arrasado com a tragédia, trancou-se no quarto e nem quis ouvir os que vinham consolá-lo. É que todos diziam a mesma coisa:

—  Não fique assim, majestade, com o tempo a dor diminui...

—  Com o tempo a dor passa...

—  Com o tempo a dor acaba...

Mas o rei não queria que a dor diminuísse, passasse, nem acabasse. Queria guardar para sempre a tristeza que estava sentindo naquele exato momento.

Foi então que veio a ideia. Ele não era a alteza altezíssima? Não mandava em tudo? Pois então? Iria fazer um decreto real mandando o tempo parar.

Na mesma hora, as trombetas ecoaram por todo o reino e a proclamação foi ouvida: a partir daquele instante, era proibido possuir relógios de qualquer tipo. Relógios de mesa, de parede, cucos, tudo deveria ser destruído imediatamente. Quem desobedecesse seria mandado para a forca.

Diante de tal ameaça, todos seguiram a ordem do rei. E o tempo parou.

BENEVIDES, Ricardo & CUNHA, Leo. Era uma vez um reino sonolento. Rio de Janeiro: Record, 2007.

 

Texto 2 — O reino adormecido — Peça de Leo Cunha em 3 atos

 

1º ato — cena 1

Praça do reino, bastante colorida. É dia de festa. No centro da praça, ao fundo, vê-se uma torre com um relógio bem grande ao alto. Os súditos, moradores do reino, cantam e dançam uma música animada. Jogam confete e serpentina na plateia.

De repente, ouve-se um grito feminino muito alto, vindo de fora do palco, e um barulho seco. Súditos interrompem a dança e a cantoria, assustados.

SÚDITO 1 — Que barulho foi este?

SÚDITO 2 — O que será que aconteceu? Será que alguém caiu?

SÚDITO 3 — Deus me livre, atchim e amém: o barulho veio lá das bandas do castelo!

Ouve-se o som de uma trombeta e em seguida entra em cena o Arauto Real.

ARAUTO: Atenção, muita atenção, povo do Reino Alegre. Tenho um anúncio muito triste a fazer.

Súditos se entreolham apreensivos.

ARAUTO — A linda princesa Clarice caiu do alto da torre do palácio e morreu.

TODOS — OOOOHHHH!

SÚDITO 3 — Mas morreu assim assim... bem morrida?

SÚDITO 1 — Silêncio, rapaz! Respeite o Arauto Real.

ARAUTO (pigarreando) — Como eu ia dizendo, a linda princesa Clarice caiu do alto da torre do palácio e morreu. Portanto, por decreto de Sua Majestade, o Rei Soberano, a partir de hoje todos

os súditos devem retirar suas roupas coloridas e vestir roupas pretas. O Reino Alegre está de luto.

CUNHA, Leo. O reino adormecido — peça em três atos. Rio de Janeiro: Record, 2011.

2        —   Quais são os personagens do texto 1? E do texto 2?

Texto 1 Texto 2 3       —   Preencha a tabela abaixo     Critérios de comparação   Era uma vez um reino sonolento   O reino adormecido   Possui narrador, isto é, uma voz que conta a história?       Há falas de personagens? Como aparecem no texto?       Como são caracterizadas as personagens?       Como é apresentado o ambiente?
4  —   Que tipo de discurso aparece no texto 1 e no texto 2? TEXTO  1                                                    TEXTO 2 5     —   Agora responda: Quais as características do texto dramático escrito? 6       Pensando nas características de um texto para ser encenado, quais mudanças poderiam ser realizadas no trecho a seguir? Observem os aspectos que podem ser melhorados como por exemplo: utilizar a pontuação expressiva, visto que o texto não aparece pontuado adequadamente; inserir rubricas indicativas das ações cênicas; tornar as falas mais engraçadas, enfáticas, mais elaboradas.  Além disso, é importante que o texto adaptado tenha coerência e sequência lógica, de forma que as falas das personagens conduzam o desenvolvimento do texto. Reescreva o texto, neste espaço, observando os aspectos que podem ser melhorados. 7      —   Agora que você já reescreveu o texto, releia e observe:   1)          As falas das personagens são atrativas e ajudam a desenvolver o enredo? 2)             É utilizada uma pontuação que colabora para a expressividade do texto? 3)             As rubricas estão claras e são suficientes para a encenação? 8 —        Peça alguém da sua família para ler o texto reescrito e fazer as observações necessárias.

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